Morning 早安 🥰
Yep！有人發現我頭髮又剪短了，這次更短是極限了，不會再繼續短下去了，大家放心，哈哈哈！😆 Four Hair Concept/Scott
❤️今天分享一些上課筆記～
我的一位學生，國小中年級小朋友。
每次上課都會被他的觀察力嚇到，例如他會注意到教室裡牆上的畫換了，可以說出之前的畫是什麼（我根本沒發現畫換掉了，更不用說之前的畫是啥）😅
例如他會注意到我這次用的是不同的弓（他是唯一注意到我換了弓的學生）👍🏻
還有很多其他例子，他會注意到很多細節。
這讓我想到，是不是因為小孩子的生活很單純，所以對於周遭環境一些微微的改變都會被敏感的放大？🤔
另外，這孩子很容易分心，是不是因為他敏銳的觀察力讓他不斷的在感受周遭環境，在感受每個變化呢？
最近的上課策略，會好好說明拉奏曲子的目標是哪些，盡量轉移他發散的注意力，集中在我們訂的目標上，其實就是要讓他腦筋跟手都很忙，忙到沒有機會去注意練習小提琴以外的人事物啦！😂
每天面對不同學生真的很有趣，大家都有不一樣的學習模式和邏輯，在旁邊看學生從第一步踏到第二步第三步... 過程中我也學到很多。🥰
之前被問我好像跟孩子滿容易溝通的，我心裡第一個直覺是，我那兩年在偏鄉的養分功不可沒呀！功不可沒！（擦淚）😭
沒有TFT的培訓，沒有那兩年在偏鄉的經歷，不會有現在對教琴這麼有熱情的我。
雖然每一位學生個性不一樣，但上課時還是會提醒自己這兩件事情
1. 放大學生的優點，點出來（甚至慶祝）他進步的地方，說出剛剛哪裡做得好？為什麼好？
2. 學生如果有想法（小提琴相關）先聽，我也分享我的想法，一起討論，再來解釋為什麼我會要求對方這麼做？而不是，老師說什麼你做就對了。😏
當過老師跟父母的人都知道，往往最挑戰的不是你備好課的那些內容，不是你這堂課的教學目標，而是處理學生的情緒呀！情緒～～～～（我超害怕！）（咬手帕）😂
好了，報告完畢！
#林宜融 #阿妮筆記 #小提琴老師
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